Modulo 2 Reflexion

Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares, y la evaluación formativa de la siguiente forma:
Los profesores a traves de la creacion de proyectos podemos ver las habilidades, las actitudes que buscamos desarrollar y los contenidos necesarios para que nuestros estudiantes lleven a cabo dicho proyecto con exito. Por lo que debemos buscar las herramientas que nos demuestren que los objetivos propuestos en el proyecto esten siendo realizados. Primero necesitamos saber si las habilidades que necesitamos para comenzar a trabajar esten bien desarrolladas, para esto necesitamos una evaluacion diagnostica que nos informara el estado real de los estudiantes y asi poder ver cuales son los deficit para poder completar esas habilidades o agregar nuevas preguntas de contenido a nuestro proyecto. En el caso del proyecto en si necesitamos presentaciones e informes que indique que ellos estan trabajando autonomamente, que es lo que mas cuesta, ademas de ayudarlos en las complicaciones a las que puede llevarlos la tarea de investigar y seleccionar la informacion recopilada, viendo asi si ellos estan logrando los objetivos propuestos.

Las preguntas esenciales son pregunta abiertas que deben incentivar la curiosidad de mis estudiantes y que los lleve a investigar, es por esto que me interesa hacer proyectos transversales y que involucren temas de areas tan distintas a la matematica como es en el caso de la ciencias sociales. Estas preguntas van a ayudarnos a que nuestros estudiantes creen sus propios a prendizajes y a proporcionarles las habilidades necesarias para desenvolverse en el mundo, como son la autonomia, la tolerancia, la capacidad de investigar y de resolver problemas.

Ademas podemos ir cumpliendo todos los contenidos minimos obligatorios que pide el ministerio de una manera en donde los estudiantes son los creadores de su conocimiento y actores principales en el aula.

Este tipo de aprendizaje es un reto para los profesores, ya que los estudiantes no estan acostumbrados a investigar y a ser activos en su aprendizajes, ellos son mas bien pasivos y esparan que les entregen todas las herramientas para luego estudiarlas.

Modulo 1 Reflexion

• ¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?

A traves de proyectos, podemos crear en nuestros estudiantes pensamientos de orden superior, ya que ellos son los responsables de administrar sus tiempos de trabajo, y cumplir con las evaluaciones o productos pedidos por el profesor a tiempo, ademas deben ser capaces de organizarse para cumplir cada uno con sus tareas y deberes.
Ademas ellos investigan para lograr los objetivos, en este caso para responder la pregunta esencial y las preguntas de unidad que se les da al comenzar el proyecto. Esta investigacion los ayuda ademas a crear su propio aprendizaje, y de una manera significativa, ya que cada uno aprende a su ritmo. Los estudiantes desarrollan capacidades congnitivas como el trabajo en equipo, tan necesaria en estos tiempos, la autonomia para realizar el trabajo, la tolernacia, ya que como es un equipo cada uno puede tener diferentes ideas para desarrollar el proyecto, cada estudiante debe aprender a filtrar toda la informacion que se encuentra disponible en la red, y a seleccionar todos los temas necesarios para completar el problema.
Un proyecto debe ser interdisciplinario, para que asi los estudiantes logren crear la capacidad de relacionar contenidos de diversos campos del saber, y que noten que los contenidos de un ramo si son aplicables al otras disciplinas.

Webquest

Este webquest esta creado para el aprendizaje de los porcentajes en estudiantes de 6º a 8º basico.

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Afiche educativo

¿Que es la informatica educativa?

La informática es un recurso didáctico y abarca al conjunto de medios y procedimientos para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de todo tipo. Abarca a las computadoras, teléfono, televisión, radio, etc.. Estos elementos potencian las actividades cognitivas de las personas a través de un enriquecimiento del campo perceptual y las operaciones de procesamiento de la información.

Las Nuevas Tecnologías contribuyen, a través de una configuración sensorial más compleja que la tradicional, a esclarecer, estructurar, relacionar y fijar mejor los contenidos a aprender. Podemos vincular el recurso informático con la llamada tecnología del aprender a pensar, basada en:

1. La destreza para la planificación de estrategias de resolución de problemas por parte del docente y sus alumnos.
2. La creación del descubrimiento de principios y reglas lógicas de inferencia y deducción. De esta forma se aprenden conceptos básicos que pueden ser transferidos a situaciones nuevas.
3. El desarrollo de algoritmos para localizar información definida dentro de una gran masa de conocimientos.
4. Las condiciones de transferencia de conocimientos a campos diferentes y diferidos en el tiempo, en el espacio, etc.

Fuente: CONCEPTO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Federico Martín Maglio

Construccion de la Altura en un triangulo